不學進化論學教義？土耳其校園要培育「虔誠的下一代」

資料圖：2016年9月19日，土耳其一名教師將課本《紀念7.15 烈士與民主的勝利》發給學生。圖片來源：視覺中國

正開始陸續返校上課的土耳其中小學生們，將在這學期最後一次在生物課本中見到達爾文和進化論等相關內容。明年的這個時候，這些內容將不再出現。

據美聯社9月18日報道，土耳其近期宣布，教育部已經對中小學課程中的170多個話題進行了改動，包括進化論在內的相關內容將被移出高中教科書。除此之外，教科書中關於土耳其國父穆斯塔法·凱末爾的內容將被大幅壓縮。

根據教改方案，原先12年級生物課本上的“生命的起源與進化”一章將被改為“生物與環境”，該章節將不再講授達爾文以及物種演變等相關內容。據報道，高中生的新生物課本將在2018年9月正式投入使用。

今年年初，土耳其教育部公布了新的中小學教材草案，並在網上設立平台徵求公眾意見。進入秋季，包括一、五、九年級在內的中小學生已經開始在部分學科中使用新教材。

土耳其教育部長伊斯梅爾·伊爾馬茲（Ismet Yilmaz）表示，新的課本將以“價值教育”為基本導向對原先的課程進行簡化，從而能夠更好地與學生的發展相協調。伊爾馬茲認為，進化論對於中學生來說“太超前”了，應該上大學以後再學。

此次大刀闊斧的教改引發教育界以及反對黨的激烈反對，相關評論認為，土耳其教育部門正在按照保守的伊斯蘭政府路線重新定義國內教育。反對黨和工會組織抗議變革，要求土耳其為學生提供科學、世俗的教育內容。

土耳其生態與進化生物學學會負責人穆罕默德·索梅爾（Mehmet Somel）表示，如果土耳其學生不學進化論，他們將無法更好地理解基礎科學。

索梅爾認為，照這樣下去，土耳其將不會出現好的醫生、科學家。高中畢業之後，學生將依然“無知”。

經濟合作與發展組織的指標顯示，土耳其學生在科學、數學、閱讀等方面已經“低於全球平均水平”。

除了刪去進化論內容之外，此次教改還將在宗教課中加入“聖戰”等內容，作為“愛國的表現”。學生將在課堂上了解土耳其當局目前正在打擊的團體，包括庫爾德工人黨、“伊斯蘭國”（ISIS）以及流亡海外的教士居倫（Fethullah Gulen）。

教育部門官員認為，“聖戰”一詞近年來已經被錯誤地與極端分子聯繫在了一起，而穆斯林群體中的進步人士應該對這一概念進行更加“和平化”的解釋。

華盛頓近東政策研究所土耳其研究項目主任索納·卡戈帕迪（Soner Cagaptay）對此持反對態度，他認為“聖戰”一詞在阿拉伯語中有多重含義，“與土耳其相鄰的不是盧森堡或比利時，而是ISIS和基地組織，因此過分強調聖戰的概念是十分危險的，”他說。

除此之外，新課本還將2016年7月發生的未遂軍事政變中政府的勝利描述為“傳奇、英勇的故事”。

據統計，政變之後，近3.3萬名教師（約佔全國教師總數的4%）被埃爾多安政府打壓，5600名學者被解職、800座學校因涉嫌與恐怖組織有聯繫而被關閉。

索梅爾說，一些土耳其學者不得不在科研中避免使用“進化論”一詞。今年年初，首都安卡拉自然歷史博物館將海報中的“進化”（evolution）就被改成了“演變/發展”（development）。

埃爾多安此前曾多次表示，希望能教育出“虔誠的下一代”。他曾建議增加提供宗教研究的公立學校，並增設更多關於伊斯蘭教的選修課。

卡戈帕蒂認為，土耳其之所以沒有成為像巴基斯坦那樣的國家，是因為其幾代人都接受了世俗的公共教育。幾十年來，宗教已在土耳其逐漸被邊緣化，而此次教改則是埃爾多安一次集中的“報復”。

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